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Intégration structurelle et sociale des ressortissants de pays tiers et d’autres immigrants au Luxembourg : L'accès à une éducation de qualité
02-06-2015 | LISER


L’objet de cette publication du Luxembourg Institute of Socio-Economic Research LISER est d’étudier les performances scolaires des jeunes issues des deux groupes principaux de ressortissants de pays tiers du Luxembourg, ceux en provenance du Cap-Vert et ceux en provenance de l’ex-Yougoslavie : ils sont issus de milieux socio- économiques similaires et obtiennent aussi des résultats scolaires similaires. 

Les résultats font apparaître que la majorité des différences au niveau des tests PISA entre les élèves des pays tiers et des Luxembourgeois s'explique par des différences dans leurs antécédents familiaux et dans les ressources de la famille, mais aussi par le fait que ces deux groupes d'élèves fréquentent des régimes de formation différents.