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Rapport d'expertise sur le bilan de la réforme de l'école fondamentale
24-01-2013 | Ministère de l'Éducation nationale


Le rapport de l’Université du Luxembourg combine une approche quantitative (enquête par questionnaire) et une approche qualitative (entretiens). Les deux rapports couvrent les aspects majeurs de la nouvelle école fondamentale : les changements pédagogiques, la structure organisationnelle, les mesures de soutien aux élèves, le plan de réussite scolaire, la formation continue des enseignants, etc. Ils analysent également les points de vue de l’ensemble des acteurs et partenaires scolaires : personnel enseignant et éducatif, parents, élèves, inspecteurs, équipes multi-professionnelles, instituteurs-ressources, présidents des comités d’école, communes, syndicats ….